История · 5 класс · §20 · Крит и Микены
Начало греческой цивилизации
Полный материал для спокойного чтения. Работает без JavaScript.
Эллада

Где начинается легенда

Горы разделяют. Море соединяет.

Вырастить. Сделать. Обменять.

Почему море было особенно важно для жителей Эллады?
По суше передвигаться было трудно, а море связывало берега и острова.
Свяжи особенность природы с её последствием.
Ландшафт определял пути, занятия и культуры жителей Эллады.
Проведи корабль

[route] Между поселениями — горы: Нужен путь для обмена товарами. Как связать берега? Варианты: ridge = Через горы, sea = Вдоль берегов / [stop] Пора сделать остановку: Где укрыть судно и подготовиться к следующему переходу? Варианты: open = Открытое море, bay = Островная бухта / [cargo] Чем наполнить трюм?: Выбери груз, связанный с природой и занятиями жителей Эллады. Варианты: oil = Масло и сосуды, metal = Только местные металлы
Море связывало земли, между которыми было трудно пройти по суше. Бухты укрывали суда, а острова служили остановками и ориентирами. На склонах росли оливы и виноград. Масло, вино и сосуды были связаны с морским обменом.
Почему море помогало связывать отдельные земли Эллады?
Морские пути соединяли берега, разделённые труднопроходимыми горами.
Дворец — целый мир

Всё сходится во дворце

Какая находка лучше всего подтверждает хозяйственную роль дворца?
Кладовые и записи показывают хранение и распределение продукции.
Сколько функций дворца перечислено в первом абзаце, если считать жилище правителя?
Пять функций показывают, что дворец был домом, храмом, производством, складом и архивом.
Остров меняет хозяев

Извержение Феры — единственная доказанная причина конца минойской цивилизации?
Цивилизация пережила извержение; историки обсуждают несколько причин упадка.
Восстанови цепочку событий.
Последовательность не позволяет превратить совпадение событий в одну простую причину.
Оживи дворец

[harvest] Прибыла часть урожая: Земледельцы передали продукцию дворцу. Куда направить запасы? Варианты: store = Кладовая, workshop = Мастерская, archive = Архив, shrine = Святилище / [craft] Мастер начинает работу: Для изготовления сосуда нужны инструменты и рабочее место. Варианты: store = Кладовая, workshop = Мастерская, archive = Архив, shrine = Святилище / [record] Запасы нужно учесть: Чиновник сделал запись. Где сохранить её для дальнейшего учёта? Варианты: store = Кладовая, workshop = Мастерская, archive = Архив, shrine = Святилище / [ritual] Время обряда: Дворец был ещё и религиозным центром. Выбери подходящее помещение. Варианты: store = Кладовая, workshop = Мастерская, archive = Архив, shrine = Святилище
Кладовые позволяли дворцу накапливать и распределять продукцию. Дворец объединял не только запасы и власть, но и ремесленное производство. Письменность помогала учитывать поступления и распределять запасы. Это модель учёта, а не перевод минойской таблички. Святилища показывают, что религиозная жизнь тоже была связана с дворцом.
Для чего хозяйству дворца была нужна письменность?
Управление общими запасами требовало учёта. Письменность помогала организовать хозяйство.
Дворец становится крепостью

Государство на табличке

За Львиными воротами

Когда дворцы замолчали

Главное заметное отличие микенского дворца от критского?
Микенский дворец одновременно был центром хозяйства и крепостью.
Распредели признаки между двумя дворцовыми культурами.
Обе культуры управляли запасами через дворец, но микенские центры выделялись укреплениями.
Теперь соедини весь маршрут
Найди два мира

[crete] Где находится Крит?: Отметь остров на карте. Варианты: crete = Крит, mycenae = Микены / [mycenae] Где находятся Микены?: Отметь место на материке. Ищи на северо-востоке Пелопоннеса. Варианты: crete = Крит, mycenae = Микены
Крит — остров в южной части Эгейского моря. Микены расположены на северо-востоке Пелопоннеса, на материке.
Что верно о расположении этих центров?
Крит лежит к югу от материковой Греции. Микены находятся на полуострове Пелопоннес.
По ту сторону легенды

Свяжи источник с тем, что он помогает узнать.
Находки показывают практики, а миф — представления и память.
Как корректнее использовать миф на уроке истории?
Миф помогает понять культуру и память общества, но не заменяет проверяемые свидетельства.
Войти. Найти путь. Выйти.
Что связывает Крит и Микены?
Собери архив историка

[monster] Тесей победил Минотавра: Рассказ о герое и чудовище сохранился в греческом мифе. Варианты: myth = Предание, evidence = Находка, unsupported = Не доказано / [tablet] Найдена глиняная табличка: Предмет со знаками письма найден при изучении дворцового центра. Варианты: myth = Предание, evidence = Находка, unsupported = Не доказано / [volcano] «Всё закончилось только из-за вулкана»: Автор называет извержение единственной доказанной причиной гибели минойской цивилизации. Варианты: myth = Предание, evidence = Находка, unsupported = Не доказано / [storeroom] Остатки дворцовых кладовых: Сохранились помещения для хранения запасов. Варианты: myth = Предание, evidence = Находка, unsupported = Не доказано
Миф говорит о культурной памяти. Он не является археологическим подтверждением существования чудовища. Табличка — материальное свидетельство. Но найденная надпись не обязательно уже прочитана. Цивилизация пережила извержение. Причины её конца остаются предметом споров. Кладовые помогают судить о хозяйстве. Они не подтверждают сюжет о Минотавре.
Как использовать миф в историческом объяснении?
Миф ценен как часть культуры. Проверяемые сведения об устройстве общества требуют других свидетельств.